Em 2012, o que estava acontecendo na Educação? E na Educação Infantil?

 

A Secretaria Municipal de Educação lançou o Projeto Arte Educação no centenário de Gonzagão, Projeto Mala Literária e estavam sendo organizadas as Orientações Curriculares Municipais para cada etapa de ensino da Educação Básica. Foi nesse cenário que eu (Claudinéia) cheguei para a Equipe de Educação Infantil, para atuar no Projeto Tanto canto, tanto conto! com contação de histórias.

Na Educação Infantil, as Técnicas Deise Mari Azevedo e Valéria Rocha realizavam encontros para estudos e inferências no documento que se constituiu em Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil no município de Itaberaba – Ba. Com a aprovação da Matriz Curricular para a Educação Infantil, contendo como componentes curriculares os Eixos de Conhecimentos: Artes Visuais; Música; Movimento; Identidade e Autonomia; Linguagem oral e escrita; Matemática e Natureza e Sociedade. Feitos com base nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI). Foi previamente organizado pelas Técnicas Pedagógicas contendo: Os objetivos gerais da Educação Infantil, Princípios norteadores para o trabalho na Educação Infantil, Princípios norteadores para a avaliação, Princípios norteadores para a exploração de cada componente curricular/Eixo de conhecimentos. Neste último princípio, foram organizados quadros:

 

Expectativas de aprendizagens de cada Eixo para o Maternal / Creches (crianças de três anos, que é a faixa etária que o nosso município atende);

•     Orientações didáticas de cada Eixo de Conhecimento para o Maternal
•     Expectativas de aprendizagens para o 1º e o 2º Períodos /Pré Escola (crianças de quatro e cinco anos);
•     Orientações didáticas de cada Eixo de Conhecimento para o 1º e 2º Períodos / Pré Escola
•    Os objetivos gerais da Educação Infantil, Princípios norteadores para o trabalho na Educação Infantil,

As orientações e estudo das Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil e da Resolução 05/2009 que fixa as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil propostos pelas Técnicas Pedagógicas para todas as profissionais da Educação Infantil pautavam:

•   Análises e inferências nas Diretrizes (documento que estava sendo organizado);
•   Diálogos sobre o planejamento considerando a possibilidades de integração dos Eixos/ Componentes curriculares no planejamento;
•   Desenvolvimento de atividades lúdicas e atividades sistematizadas (impressas); complexibilidade das atividades propostas que apresentam para o as turmas de cinco anos, em relação às turmas de quatro anos, embora tenham as mesmas expectativas de aprendizagens nas diretrizes;

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  Reflexões sobre o desenvolvimento de propostas didáticas considerando as Diretrizes Curriculares e a Matriz Curricular evitando o foco nas datas comemorativas.  “O foco deveria ser o desenvolvimento das crianças”.

Estes encontros para estudos e análises, fecharam o ciclo de organização das Diretrizes Curriculares, as quais passaram a ser o documento norteador para a organização curricular da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino em 2012. Com a organização do referido documento, alinhou-se com os indicadores de aprendizagem presentes no Diário de Classe já discutido em 2011.

Ainda em 2012, as Técnicas Pedagógicas, apresentaram para as profissionais da rede de ensino, o monitoramento técnico por meio de visitas de acompanhamento das ações pedagógicas, tendo como instrumentos de registros, fichas de observação sobre:

•      A organização documental;
•      Ações da Coordenação pedagógica;
•      Gestão da aula e práticas docentes;
•      Relação com as crianças.

As visitas de acompanhamento mostraram diversos indicadores para a organização de novas etapas de estudos. Algo muito positivo para as formações e alinhamento das práticas. Muitas temáticas foram percebidas. As Técnicas realizaram a escuta junto às Coordenadoras pedagógicas, para que indicassem as necessidades de formações, a partir daí projetaram novos ciclos de encontros formativos.

Os encontros formativos continuaram a ser realizados para as professoras e as coordenadoras pedagógicas em horário de serviço. Com a mesma organização de uma logística para que não suspendessem as aulas. De forma que, quando as professoras titulares das turmas estivessem na formação, as professoras auxiliares assumissem as turmas naquele turno. E vice-versa.

Oficina de Movimento e desenvolvimento psicomotor da criança

 

 

Para ver mais informações acesse os links abaixo:

I Oficina: Movimento e Desenvolvimento Psicomotor da Criança

Desenvolvimento Psicomotor da Criança -- Parte 1 Apresentação

Desenvolvimento Psicomotor da Criança - Parte 2 Memórias Afetivas da Infância

Desenvolvimento Psicomotor da Criança - Parte 3 Percepção Corporal

Desenvolvimento Psicomotor da Criança - Parte 4 Percepção Sonora

Desenvolvimento Psicomotor da Criança -- Parte 6 Desaquecimento

Desenvolvimento Psicomotor da Criança -- Parte 7 Direcionamento Teórico

Projeto  Tanto canto, tanto conto!

No segundo semestre de 2012, foi iniciada a proposta de contação de histórias com o Projeto Tanto canto, tanto conto! Foi executado em algumas instituições e depois foi redimensionado. Passou a ser Tanto corto, tanto colo. A ideia inicial que era formação sobre contação de histórias sendo realizada cada instituição escolar envolvendo os professores e a interação com crianças. Com a redimensionamento, passou a ser oficina para produzir recursos nomeada de Tanto corto, tanto colo!. Sendo realizada em espaços formativos, somente com os professores e coordenadores, sem a presença das crianças.

Projeto Tanto canto, tanto conto!

Para ver mais informações acesse o link abaixo:

Tanto Corto, Tanto Colo! Parte 1- Produção de Recurso de Apoio

Contação de Histórias e Vivências Lúdicas com bonecas Lis e Beijinho Doce

Oficinas de Produção de recursos de apoio pedagógico

Produções - Tanto Corto, tanto colo!

Oficina Tanto Corto, Tanto Colo! Parte 2 - Apreciação

   

Investigação e experimentação dos recursos

Acessem os links abaixo

Oficina Tanto Corto, Tanto Colo! Parte 2 - Apreciação

Oficina Tanto Corto, Tanto Colo! Parte 3 - Possibilidades de uso do baú: Parlendas

Oficina Tanto Corto, Tanto Colo! Parte 4 - Uso do baú e livrão: Cantigas de roda

Oficina Tanto Corto, Tanto Colo! Parte 5 - Possibilidades de uso do Livrão: Receitas

Oficina Tanto Corto, Tanto Colo! Parte 6 -- Produção de livrões de baús

Oficina Tanto Corto, Tanto Colo! Parte 7 - Baús de fantasias, de histórias e Improvisação musical!

Exposição das produções

Para ver mais informações acesse o link abaixo:

Exposição das Produção

Ainda em 2012...

Aconteceu o I Show de Talento Infantil no auditório do INSME. Lindo de ver! Mas foi emocionante ver as crianças da Escola Aloísio Sampaio cantando o hino Nacional e o Hino de Itaberaba. Quem viu? Com certeza vai lembrar! 

Na próxima postagem... Não perca a odisseia de 2013! Até mais!

Claudinéia e Ana Claudia

Bjins no coração de tod@s vocês!!